位置导航 —lol赛事押注范文论文格式

离合有关lol赛事押注开题报告范文,与对外汉语教学中的离合词教学相关lol赛事押注格式模板

此文是一篇离合论文范文,离合有关论文范文集,与对外汉语教学中的离合词教学相关研究生lol赛事押注开题报告。适合不知如何写离合及汉语及动词方面的论文格式专业大学硕士和本科lol赛事押注以及离合类开题报告范文和职称论文的作为写作参考文献资料下载。

中图分类号:G642.0文献标识码:A文章编号:1003-2738(2012)01-0012-01

摘 要 :离合词的教学研究早就引起了语法学界的广泛关注,尤其是随着对外汉语的发展,离合词的研究也愈加受到语言学家的重视.本文针对常见的离合词的偏误及其产生原因进行分析,提出要有计划有系统地对离合词进行训练,要把研究成果有效地运用到对外汉语教学中去,使留学生真正地掌握离合词.

关 键 词 :离合词;词;短语;对外汉语教学

一、关于离合词成因以及定性研究

1.离合词的成因.

曹保平、冯桂华说:“离合词的形式,归根到底是与古代汉语单音节特点密不可分的,古代汉语中单音节词语长时间连用,慢慢定型,成为今天的双音节合成词,今天人们又会利用各种合成词各成分内部联系还不太紧密的特点,拆开来使用,表达更复杂更丰富的内容.”这主要是从汉语词汇史的角度来分析离合词的成因的.李宗江把离合词的产生称为“去词汇化”,他认为,这种现象的产生原因是“韵律作用和句法作用竞争的结果”,韵律作用导致了汉语双音节短语词化.但是,现代汉语常用动词单音节这一因素,又导致了双音节动词去词汇化的发生.这两种观点是从历史的层面解释离合词成因的,其实,离合词的成因是多方面的,各类词在汉语中产生的时间不同,原因也是不同的.

2.离合词的定性问题.

离合词到底是词,是短语,还是词和短语的中间状态,一直是语法学界争论的焦点.至今仍是仁者见仁、智者见智.这主要是与汉语的词与短语的特点相关联的.对于离合词的界定问题,各语言学者有不同的界定说法.

第一种说法是“词说”,林汉达在《动词连写问题》中将这一组命名为“结合动词”,认为“凡是动词跟附加语合成,中间可以插入某些音节的动词称为结合动词,动词跟自身受词连写为结合动词”;张宝林和赵淑华则把离合词看作是有一定特殊性的词.

第二种说法是“短语说”.王力在提到词和仂语的界限时,认为“打仗”“睡觉”之类应属于仂语,不能作为词来看待,判断方法是“插入法”.吕叔湘在《汉语语法分析问题》里指出“睡觉”“打仗”之类最好还是归入短语,张静早在其所著的《汉语语法问题》中指出“任何一个合成成分都不能扩张”这些词应算作短语.


怎么写离合本科论文的参考文献
播放:37325次 评论:5864人

对外汉语教学中的离合词教学参考属性评定
有关论文范文主题研究: 离合类论文范文 大学生适用: 大学lol赛事押注、学年论文
相关参考文献下载数量: 97 写作解决问题: 写作资料
lol赛事押注开题报告: 文献综述、论文结论 职称论文适用: 杂志投稿、职称评副高
所属大学生专业类别: 写作资料 论文题目推荐度: 优秀选题

第三种说法就是“离为短语合为词”.陆志韦在《汉语构词法》中正式论述了“离合词”的含义:“合起来是一个词,在同形式的结构里,两段分开就是两个词”.朱德熙在《语法讲义》中,认为“理发”是一个词,而把扩展后的格式看做词组.胡裕树编著的《汉语语法修辞词典》中指出:“这类词合则为一,离则为二,即合的时候是词,分开的时是短语.


本文来自:/geshi/444113.html

二、对外汉语离合词教学的偏误原因分析

由于离合词的性质尚无定论,扩展形式也不尽相同,使离合词成为预科汉语教学的重点和难点.与其他偏误相比,离合词的问题更为普遍,因为外国人没有或者很少有语感.对外汉语离合词的教学方面存在问题,离合词的教学,合的方面并不难,重点和难点都在离的方面.离合词偏误产生的原因可以归结为以下几点:

1.学生受母语影响和知识负迁移的干扰.

由于汉语是语素文字,语素是构词的基本单位,语素与语素组合成词,又由于汉语是孤立语,缺乏严格意义的形态变化,且词与短语的界限本来就模糊不清,也无法通过语音及形态变化来区分词与短语,更无法看出哪些词是离合词,而是把他们当作普通动词来使用,以至于在组词造句的过程中出现偏误.外国留学生受本族语的语言习惯的影响,总

关于对外汉语教学中的离合词教学的lol赛事押注开题报告范文
离合有关论文范文集
159;力图用已经掌握的语言习惯和思维方式来描写和分析第二语言,那么在有丰富形态的语言中,词与短语有着明确的界限,留学生总会自觉不自觉地把离合词看作是一个普通的词,而不善于把词分开来使用.

2.已有汉语知识不足以及教师讲解的不全面也可能造成偏误.

这主要是由于留学生很少有汉语的语感,当他们遇到问题时,会求助于老师或者求助于工具书,这个时候我们就对工具书提出了要求,但是离合词始终都是语言教学的一个盲点,许多教材和词典都采取了回避的政策,再加上字典生词表中翻译的一些缺陷,如无法在英文翻译中区别“帮忙”和“帮助”,常常使学生对这类词不够注意,经常将其视为一般的复合词,在运用中出现偏误,再者,离合词的特性是其他语言的词汇所没有的,是汉族人使用的一种习惯,这种错误是汉族人不能犯的错误,因此教师在给留学生讲解离合词的过程中会遇到许多的困难,甚至会造成对汉语的错误理解.

3.过度泛化造成离合词的误用.

这种偏误,实际上与汉语教材的有意回避有很大关系,比如前面说的“散步散步”,像这类偏误是因为有些动词可以重叠,重叠以后表示容易、时间短较轻松之意,由于这条规则的过度泛化,造成了离合词的偏误,其实里面深层原因是新规则――动宾式离合词重叠只能是“AAB”到“A-AB”和“A了AB”的格式,学生不知道“散步”是一个特殊类型的动词――动宾式离合词,它的重叠只能是“散散步”,最终造成偏误.

由上面的分析,我们可以看出,离合词教学仍然存在很多问题.这些问题始终是没有得到很好的解决,因而使得对外语教学体系也一直无法确立一个统一的标准,学生们对于离合词的用法并没有完全掌握,在日常生活中不可避免地出现偏误.

三、对外汉语中离合词教学的对策

鉴于离合词的教学难点,要使留学生在最短的时间内掌握离合词的用法,首先要解决的问题就是让学生正确掌握离合词的各种离析方式.因此教学中要注重“离”的 研究.

1.首先在生词表中标注离合词.

当离合词在生词表中与一般的复合词相区别时,就会引起留学生对它的高度重视,同时通过词组、以及列举它的扩展形式来明析每一个离合词的用法,这样通过反复的练习来加深对离合词的印象,如对“睡觉”“吃饭”进行标注.通过这样的组合来培养对离合词的语感,在教材中相应地引入关于离合词的语法点,是既可以合起来使用,又可以拆开使用的词.

2.课堂上采用不同的教学法.

(1)对比分析法.

在课堂中,教师可以通过留学生母语词汇和汉语词汇进行对比分析,把汉语的一般复合词与离合词形成对比,这样可以使学生更加深刻地理解离合词的含义.

吃饭吃了饭 吃过饭 饭不吃了

改写改了写 改过写 改不写了

通过上面的两个例子,我们可以看出“吃饭”与“改写”是两个不同的词语,“吃饭”可以插入其他成分,而“改写”则不然,不能插入任何成分,即使强行插入一些成分,也不再是合法的单位,留学生要深切体会到这一点.

(2)情景设置法.

在课堂上,设置具体情景对象,设计一些特殊的语言环境,让学生根据情景来使用离合词说话,也可以用多媒体画面,让学生看图表达,这就需要反复训练,巩固复习.如设计一个情景:甲乙在路上相遇了,他们是大学同学,已经毕业八年了,请两位同学以他们的角色对话,主要谈婚姻家庭状况,要用到“结婚”、“分手”、“吃惊”三个词语.

甲:你和女朋友结婚了吗?

乙:我们早就分手了.

甲:啊?

乙:你吃什么惊呀?我们毕业后就分了手!

甲:我以为你们早就结了婚呢!

离合词的教学要遵循循序渐进的原则,通过教材的改编,使学生能有一本使用的教材作参考书,在课堂上以及课后作业中扩大学生的词汇量,把离合词这类拥有特殊性的词总结出来,并且选择一些使用频率较高的词语进行重点讲解和练习,明确离合词的重要性,课后练习也要相应地增加,这样有助于教师课堂教学,有利于学生技能训练,便于学生复习和自学.

参考文献:

[1]林汉达:《动词连写问题》,中国语文报,1953年10月.

[2]曹宝平:《“离合词”的构成及其规律》,广播电视大学学报,哲学社会科版,2003年4月.

参考文献:

对外汉语教学法论文
识,提升分析问题与解决问题能力的重要教学环节.,。中文系对外汉语专业课程简介第11周汉以後赋体.,第12周司马迁生平,史记之史学价值与文学成就.,第13周汉书,汉代政论文.,第14。

对外汉语本科论文
识,提升分析问题与解决问题能力的重要教学环节.,。中文系对外汉语专业课程简介第11周汉以後赋体.,第12周司马迁生平,史记之史学价值与文学成就.,第13周汉书,汉代政论文.,第14。

对外汉语本科
文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题,说明,1.lol赛事押注写作是同学们大学四年级最为重要的一门课程,是帮助同学们整合专业知。

对外贸易论文
位申请阶段.通过学校论文答辩和学位审批后,可以获得"对外经济贸易大学会计学专业管理学硕士学位".,报名流程,(1)登陆网。国际贸易专业论文题目浙江对外经济贸易大。

汉语文学论文
文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题,说明,1.lol赛事押注写作是同学们大学四年级最为重要的一门课程,是帮助同学们整合专业知。

论文答辩开场词
lol赛事押注答辩,答辩准备一,可以让答辩教师将精力集中在你的论文之上;其二,可以缓解紧张而又严肃的气氛;其三,就是答辩教师听过很多学生的答辩之后已经十分疲倦,用这种轻松的手法开场,听。

汉语本科论文
文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题文学院汉语言文学,对外汉语专业lol赛事押注参考选题,说明,1.lol赛事押注写作是同学们大学四年级最为重要的一门课程,是帮助同学们整合专业知。

汉语专业论文
识,提升分析问题与解决问题能力的重要教学环节.,。中文系对外汉语专业课程简介第11周汉以後赋体.,第12周司马迁生平,史记之史学价值与文学成就.,第13周汉书,汉代政论文.,第14。

汉语语言文学论文
识,提升分析问题与解决问题能力的重要教学环节.,。2016级汉语言文学专业2016级汉语言文学专业,对外汉语专业lol赛事押注选题(二),1,××,2,汉语词汇比较研究(可与少数民族语言对。

本科论文答辩陈述词
署,经学院毕业论。本科论文答辩,本科毕业生论文答辩技巧本科毕业生论文答辩技巧,对于每一位即将本科毕业的同学,在完成lol赛事押注后都要参加lol赛事押注答辩,这是完成本科学业的教学环节中的重要组。

word版本对外汉语教学中的离合词教学全文下载

热门阅读